• 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究课件:第三单元 第2讲 ATP与细胞呼吸
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  • 结论语句要记牢 易混易错辨析清 1.ATP是为细胞生命活动提供能量的直接能源物质。细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性。 2.CO2可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;在酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液与酒精发生化学反应,变成灰绿色。 3.有氧呼吸的表述是:细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究课件:第七单元 第1讲 基因突变和基因重组
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  • 结论语句要记牢 易错易混辨析清 1.基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传变异的来源,原因是三者细胞内遗传物质都发生了变化。 2.基因突变是由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。 3.基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。 4.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。基因重组也是生物变异的来源之一,
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究练习:第三单元 第1讲 降低化学反应活化能的酶 Word版含解析
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  • [课时作业]                     单独成册 方便使用一、选择题1.下列有关酶的叙述,正确的是(  )A.具有分泌功能的活细胞才能产生酶B.酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸C.人的造血干细胞和肌细胞中不存在相同的酶D.以底物的种类组成为自变量,可验证酶的专一性解析:一般情况下活细胞都能产生酶,A错误;酶的化学本质是蛋白质或RNA,可被水解为氨基酸或核糖核苷酸,B错误;
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究练习:第七单元 第1讲 基因突变和基因重组 Word版含解析
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  • [课时作业]                    单独成册 方便使用一、选择题1.下列生物学现象由基因重组引起的是(  )A.通过植物体细胞杂交得到杂种植株B.高茎豌豆与高茎豌豆杂交得到矮茎豌豆C.同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换导致后代性状改变D.受精作用过程中发生了基因重组解析:基因重组发生在有性生殖过程中,通过体细胞杂交得到的杂种植株不属于基因重组,A错误;基因重组应发
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  • 2020年高考生物人教版一轮复习基础题型归纳提炼课件:第23讲 通过神经系统的调节
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  • B × × √ × × × √ √ B C B C D B D D 脊髓 大脑皮层 高级中枢 水温 水平衡 呼吸中枢 最高级中枢 身体平衡 低级中枢 反射 学习 思维 神经递质 蛋白质 海马 新突触 √ √ D 考点一 考点二 随堂考题演练 大一轮复习·生物(RJ) 小结·内化体系 限时规范训练 教师资源库 考点三 胞体 神经节 树突 胞 体 轴突 突 触小泡 感受器
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  • 2020年高考生物人教版一轮复习基础题型归纳提炼试题:第23讲 限时规范训练23 通过神经系统的调节 Word版含解析
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  • 限时规范训练23 通过神经系统的调节【基础题组】1.神经元是神经系统结构和功能的基本单位,下列有关叙述正确的是(  )A.两个神经元的轴突和树突之间可形成多个突触B.只有神经元上才有与神经递质特异性结合的受体C.一个完整的反射活动可能由一个神经细胞来完成D.神经元的轴突就是神经纤维,由多个神经纤维集结成束,外面包有膜构成神经解析:选A。一个神经元轴突的末端有多个膨大的突触小体,可以与
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:热点8 生物的变异和进化 Word版含解析
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  • www.hbshihong.com热点8 生物的变异和进化 对应学生用书P116                    1.(2018·广东惠州模拟)我国科学家合成了4条酿酒酵母染色体,合成的染色体删除了研究者认为无用的DNA,加入了人工接头,总体长度比天然染色体缩减8%,为染色体疾病、癌症和衰老等提供研究与治疗模型,下列说法错误的是(  )A.合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料B
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:热点7 遗传的分子基础 Word版含解析
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  • www.hbshihong.com热点7 遗传的分子基础 对应学生用书P115                    1.(2018·贵州贵阳适应性考试)在确定DNA是遗传物质的研究过程中,艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是(  )A.两个实验设计思路的共同点是将DNA与蛋白质分开B.他们都选用了结构十分简单的生物——病毒展开研究C.两个实验都应用了细菌培养技术
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:考点25 现代生物进化理论 Word版含解析
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  • www.hbshihong.com考点25 现代生物进化理论 对应学生用书P061                    一、基础小题1.下列与进化相关的叙述中正确的是(  )A.某地区林场施用农药后导致产生具有抗药性的松毛虫个体B.达尔文从种群层面科学地解释了生物进化的原因C.兰花长的花矩与传粉蛾细长的口器是共同进化的结果D.自然选择定向改变种群的基因频率,从而形成新的物种答案 
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:考点21 基因的表达 Word版含解析
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  • www.hbshihong.com考点21 基因的表达 对应学生用书P051                    一、基础小题1.下图为人体内基因对性状的控制过程,下列叙述不正确的是(  )A.镰刀型细胞贫血症致病直接原因是血红蛋白异常B.引起白化病的原因是图中的酪氨酸酶缺少C.图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体D.该图反映了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:单元测试(六) 变异与进化 Word版含解析
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  • www.hbshihong.com单元测试(六) 变异与进化 对应学生用书P063                    一、选择题1.(2018·乌鲁木齐检测)下列关于生物变异的叙述,错误的是(  )A.基因型为Aa的个体自交,后代发生性状分离是基因重组所致B.DNA中发生碱基对的增添、缺失和替换,不一定导致基因突变C.二倍体西瓜与四倍体西瓜属于不同物种D.四分体时期非姐妹染色单体交
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  • 2020年高中生物人教必修2课时综合练习:7.2.1 种群基因频率的改变与生物进化 Word版含解析
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  • www.hbshihong.com第2节 现代生物进化理论的主要内容第1课时 种群基因频率的改变与生物进化基础必刷题 对应学生用书P65                     1.如果一个种群中,控制某一性状的基因频率增加,说明(  )A.控制该性状的基因不能传递给子代B.该种群的全部个体为纯合子C.该种群的繁殖速度加快D.该性状对环境条件有较强的适应性答案 D解析 一个种群中
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  • 2020年高中生物人教必修2课时综合练习:7.1 现代生物进化理论的由来 Word版含解析
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  • www.hbshihong.comDI QI ZHANG | 第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来基础必刷题 对应学生用书P63                     1.下列关于拉马克进化学说的叙述,不正确的是(  )A.拉马克认为,地球上的所有生物是由更古老的物种进化来的B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C.器官废而不用,就会造成形态上的退化
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2课件:4.3 减数分裂
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  • 探究点一 探究点二 易错点·排查 探究点三 探究点四 当堂检测 3.基因对性状的控制 (1)基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的。 (2)生物体的一种性状,有时由一个基因决定,有时受多个基因的影响;单个基因也会影响同一生物体的多种性状。 探究点一 探究点二 易错点·排查 探究点三 探究点四 当堂检测 (3)生物的性状还受到环境的影响,生物的性状是基因型和环境条件共同作用的结果。 ?
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2课件:2.2 有性生殖
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  • 探究点一 探究点二 易错点·排查 当堂检测 3.下列关于荠菜的个体发育的叙述,错误的是(  ) A.受精卵在胚珠内发育成胚B.珠被发育成种子 C.子房发育成果实D.子房壁发育成果皮 解析:珠被发育成种皮。 答案:B 4.蝌蚪从卵膜内孵化出来,便是(  ) A.个体发育的开始B.胚胎发育的开始 C.胚后发育的开始D.生命活动的开始 解析:动物个体发育的起点是受精卵,终点是性成熟个体。个体发育
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2课件:5.2 生物进化和生物多样性
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  • -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 -*- -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 首页 -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课前篇 自主预习 -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课堂篇 合作学习 第二节 生物进化和生物多样性
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2练习:第一章 生物科学和我们 Word版含解析
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  • 第一章生物科学和我们课后篇巩固探究一、选择题1.第二次世界大战以后,世界粮食生产发展的总趋势是(  )A.粮食生产发展较慢,粮食生产的增长速度慢于人口的增长速度B.粮食生产发展很快,粮食生产的增长速度快于人口的增长速度C.粮食生产发展很快,随着人口的增加,世界人均粮食呈现稳定趋势D.粮食生产发展很快,随着人口的增加,世界人均粮食呈现下降趋势解析:第二次世界大战以后,世界粮食生产发展
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2练习:第三章 遗传和染色体 测评A Word版含解析
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  • 第三章测评A(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.选择豌豆作为杂交实验材料是孟德尔获得成功的重要原因。这是因为(  )①豌豆具有易于区分的相对性状 ②豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,自然条件下是纯种 ③豌豆花大,便于进行去雄和人工授粉 ④豌豆子代数目多,有利于结果的统计与分析A.①②B.③④C.①②④D.①②③④解析:选择豌豆作为杂交实
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2练习:第二章 减数分裂和有性生殖 测评B Word版含解析
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  • 第二章测评B(时间:30分钟,满分:100分)一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是(  )A.细胞中一定不存在同源染色体B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍C.姐妹染色单体分开成为子染色体D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍解析:细胞正在进行着丝点分裂说明细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,若为减数第二
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  • 2020年高考生物人教版一轮复习考能提升课件:第37讲 胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题
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  • 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 基因的结构 异种生物 随机 食物安全、生物安全、 趋利避害,不能因噎废食 环境安全 禁止生殖性克隆人,不反对治疗性克隆 胚胎移植 遗传学诊断 基因歧视 及早预防,适时治疗 不发展、不生产、不储存 栏目导引 考点1 考点3 随堂真 题演练 课时作业 考点2 混错防 范清零 第十单元 现代生物科技专题 第十单元 现代生物科技专题 第十单元 现代生物科技
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